V závislosti na praxi každé instituce vám může být poskytnuta pohovor s jednou osobou, panelem zaměstnanců, školskou radou nebo jinou kombinací školního personálu. V některých případech budete muset položit otázky od studentů.
Navzdory různým možnostem nastavení rozhovorů existuje několik kritických oblastí výuky, které budete vždy očekávat. Zde je například 10 běžných otázek ohledně rozhovorů s učiteli a nejlepší způsob, jak na ně odpovědět.
1. "Proč chcete pracovat v této škole?"
Doufejme, že existuje několik důvodů, proč jste si vybrali tuto konkrétní školu a můžete na ni snadno odpovědět. I když to není vaše vysněná práce, můžete najít způsob, jak přesvědčit tazatele, že vás tento příspěvek velmi zajímá. Je to dobrý nápad, když se nejprve připravujete na jakýkoli pohovor. Navštivte webové stránky, přečtěte si jejich zprávu Ofsted a podívejte se na jejich pověst na webech, jako je Mumsnet a na sociálních médiích.
Pokud je to možné, zajistěte návštěvu školy. To vám pomůže získat pocit atmosféry, studentů a vašich potenciálních kolegů.
Celá tato příprava vám pomůže uvést konkrétní důvody, proč jste se rozhodli přihlásit. Ať už je to jejich inkluzivní filozofie výuky, jejich pověst zapojení do komunity nebo komplexní kurikulum, ujistěte se, že oslovíte, jak vaše odbornost a nadšení pomůže těmto aspektům prospívat. Uveďte všechny oblasti, ve kterých můžete přidat hodnotu, například mimoškolní činnost ve vaší oblasti, kterou škola v současné době nemá.
2. „Jaká je vaše filozofie výuky?“
Ať už se na tuto konkrétní otázku zeptáte, nebo chcete, aby mi řekli o sobě, budete chtít být připraveni s podrobným vysvětlením své osobní filozofie. Bude to založeno na metodách získaných během vaší školní docházky, na vašich osobních přesvědčeních o tom, jak a proč sdělovat své znalosti studentům, a na vašich zkušenostech s jakoukoli předchozí učitelskou rolí.
Je běžnou chybou rozhovoru rozmotat se a vydat se na příliš mnoho tangens. To může být škodlivé pro jakoukoli práci, ale zejména pro učitelskou pozici, kde efektivní komunikace je základní dovedností. Vynikající způsob, jak strukturovat vaši odpověď na implementaci vaší filozofie, je použití metody STAR:
- Situace: Popište bod v lekci, kde měli někteří nebo všichni studenti potíže s pochopením správných konceptů nebo s dosažením správného závěru. Měli někteří studenti potíže se zlomky nebo gramatickým pravidlem nebo s interpretací románu?
- Úkol: Diskutujte o tom, v čem jste v tomto případě měli, ať už je to pro všechny studenty, aby se více zapojili do materiálu, nebo zda potřebujete pomoci jednomu nebo více z nich na téma, aniž byste zdrželi zbytek třídy.
- Akce: Jaké metody jste použili při řešení své osobní filozofie výuky? Dali jste určitým studentům zvláštní pomoc? Zadali jste jiný druh úkolu, který pro děti bylo zajímavější?
- Výsledky: Diskuse o tom, jak vaše metody a akce dosáhly živější diskuse na toto téma nebo lepší známky, nebo přiměly konkrétní studenty, aby nyní dohonili úroveň svých vrstevníků.
Dalším důležitým bodem při formulaci vaší reakce je poslání a filozofie školy. Pokud se škola ráda soustředí na vzdělávací zájmy jednotlivého studenta nebo používá k výuce strukturovanější prostředí, ujistěte se, že vaše odpovědi pohodlně odpovídají jejich cílům. Nemusíte obhajovat celou svou filozofii, jen aby napodobovali jejich, ale dokazují, že vaše metody jsou přizpůsobitelné tak, aby vyhovovaly vašim požadovaným výsledkům i jejich.
3. „Co hledají studenti u učitele?“
V popisu práce, který jste dostali, mohou existovat stopy, jak na to odpovědět. Mezi požadované atributy obvykle patří vášeň pro výuku obecně, učinit předmět relevantní, dobré komunikační dovednosti a laskavost pro práci s mladými lidmi. Když byli sami studenti středních škol požádáni o učitele, požádali o instruktora, kterému mohou důvěřovat, kdo naslouchá jejich potřebám a obavám a kdo je trpělivý, pochopitelný a laskavý.
Při zodpovězení této otázky byste chtěli uvést několik příkladů toho, jak se domníváte, že tato kritéria splňujete. Sdílejte anekdotu, například o tom, jak jste do třídy přinesli svou vlastní sbírku sci-fi románů a nechali studenty půjčit si, co chtěli. Vysvětlete, jak to pomohlo inspirovat vztah vzájemné důvěry, vytvořilo osobní spojení se studenty, když s vámi diskutovali o knihách a inspirovalo studenty ke čtení mimo učebnu.
4. "Kdybych vešel do vaší učebny, co bych viděl?"
Pro tuto otázku by se vaše odpověď měla zaměřit na samotné studenty. Zejména u rozhovorů na základních a základních školách může váš popis zahrnovat ukázky nejlepších úkolů a uměleckých děl vašich žáků. Učitel matematiky, který vede pohovor o pozici na střední škole, by mohl mluvit o použití nástěnky pro fotografie nejlepších školních matematiků vyhrávajících místní nebo národní soutěž.
Převážná část vaší odpovědi by měla zdůraznit úroveň zapojení studentů a podpůrné vzdělávací prostředí. Vedoucí školy Fortismere Helen Anthony řekla Guardianovi, že dává přednost odpovědím, které odkazují na „animované diskuse“ a „studenti jasně dosahují pokroku, o čemž svědčí ústní a písemné příspěvky“.
To by mohlo vést k dalším otázkám o dopadu, který jste měli na výkonnost vašich žáků - neváhejte přinést příklady do portfolia, včetně pozitivní zpětné vazby, kterou jste obdrželi.
5. "Řekněte nám o době, kdy jste musel zvládat rušivé chování studenta."
Zatímco vzdělávání je hlavním zaměřením učitele, řízení chování je také nezbytnou součástí vaší role a objeví se v jedné nebo více otázkách s učiteli. Je to šance podělit se o svou osobní filozofii a strategii při jednání s rušivým studentem, ale měli byste se také zmínit o školní politice a o tom, jak informuje o vaší reakci.
Opět použijte výše uvedenou metodu STAR k stručnému vysvětlení situace, kdy jste jednali s obtížným žákem. Zvažte výběr příkladu, který zahrnoval spolupráci s ostatními zaměstnanci nebo rodiči, a určete, jak vaše akce a rozhodnutí vedly k pozitivnímu výsledku. Následné otázky se mohou ptát, co jste se z této situace dozvěděli, a co byste mohli udělat jinak, pokud se s tím znovu setkáte.
6. "Jaké jsou vaše největší silné a slabé stránky?"
Toto je jedna z nejčastějších otázek na pohovor v jakékoli oblasti. Je to šance, jak se do školy opravdu prodat. Pokud je pro vás obtížné mluvit o sobě v rovnoměrně pozitivním světle, věnujte čas tomu, abyste si předem procvičili své odpovědi, abyste se během pohovoru nezachytili. Mluvte o konkrétních dovednostech, které se přímo vztahují k učitelskému postavení, jako jsou úspěšné plány lekce a dobrá komunikace s rodiči.
Zkuste uvést některé příklady toho, jak vaše dovednosti přispěly k úspěchům a angažovanosti vašich studentů. Dávejte pozor, abyste své znalosti nezveličovali, zejména pokud budete muset prokázat, že na konci pohovoru budete učit lekci.
Když diskutujete o svých slabostech, vyhněte se navrhování něčeho velkého, jako je celý předmět nebo hlavní požadovaná dovednost. Vyberte si něco, co se dá zvládnout, a zařaďte jej do oblasti, která potřebuje zlepšení. Například britská a hongkongská pedagogka Katie Tollitt navrhuje oblast, jako je řízení času: „Dalo by se říci, že„ v hodinách mám tolik nápadů, které překonáváme. Pracuji na řízení času a nyní jsem snížit ji zpět na 60 minutovou lekci.
7. "Řekněte nám svůj postoj k aktuálnímu problému ve vzdělávání."
Můžete být dobře vybaveni pro standardní dotazy týkající se vašeho stylu výuky a řízení chování, ale dalším důležitým tipem na rozhovor je připravit se na těžké otázky, jak nejlépe umíte. Mohli by to být brainteasers nebo psychologické curveballs jako nechvalně známá „Kdybyste byl strom, jaký strom bys byl?“, Ale jedna z častějších otázek ohledně rozhovorů s učiteli zahrnuje vaši znalost aktuálních problémů.
Gail Larkin, dlouholetá ředitelka a bývalá prezidentka NAHT, doporučuje, aby se před pohovorem informovala o vzdělávacích otázkách a byla připravena alespoň na tři různá témata. Budete chtít najít novinky, o kterých máte definitivní názor, a které by mohly mít přímý dopad na vaši třídu, ale nechoďte příliš úzce - vyberte některé novinky, které mají dalekosáhlé účinky. Web Tes je skvělým zdrojem pro britské učitele, stejně jako v USA Week Week.
8. „Jak informujete rodiče o zapojení jejich dítěte do učení?“
Může to být spojeno s dalšími otázkami týkajícími se vašeho vyučovacího stylu nebo studentské disciplíny, ale škola určitě bude chtít vědět, jak plánujete interakci s rodiči vašich studentů. Diskutujte o tom, jak používáte pravidelné e-maily, informační bulletiny, konference, otevírací dobu a jakékoli jiné formy komunikace.
Uveďte příklady, jak zapojit rodiče s pokrokem jejich dítěte, jako je přihlášení k úkolům, přispívání k projektům spolupráce, jako jsou experimenty s vědeckými veletrhy nebo výzkum rodokmenu, a dobrovolnictví při exkurzích. Buďte připraveni diskutovat o tom, jak jste získali pomoc rodičů s poruchami učení dítěte, problémy s disciplínou nebo šikanou. Diskrétnost je zásadní součástí vztahů mezi rodiči a učiteli, proto při citování příkladů nepoužívejte skutečná jména.
9. „Učte a vyhodnoťte lekci.“
Bez ohledu na to, kolik zkušeností jste měli na vyučování, může to být zážitek, který narušuje nervy. Budete muset učit lekci neznámým studentům v novém školním prostředí, zatímco budete pozorováni a hodnoceni. Stres může zapomenout na některé z nejzákladnějších řečových dovedností, takže nezapomeňte udržovat pozitivní řeč těla a vřelý úsměv a vyhýbat se příliš rychlému mluvení.
Než začnete, požádejte o tabulku sedadel, nebo požádejte studenty, aby se představili, pokud je to dost malá skupina. Na vaše tazatele budete ohromeni, pokud se ve svém hodnocení můžete obrátit na žáky jménem.
Lekce nemusí jít dokonale, ale je to v pořádku, protože důležitá učitelská dovednost je schopna sebekritiky. Vaši hodnotitelé budou chtít, abyste si všimli jakýchkoli problémů a jak byste vylepšili nebo použili jinou taktiku pro další lekci. Také se zaměřte na to, jak jste byli úspěšní, odkazujte na živou skupinovou diskusi nebo pokrok jednotlivého studenta a jak byste na tom stavěli.
10. "Máte nějaké dotazy?"
Chcete ukázat tazateli, že se o tuto pozici zajímáte, takže vaše odpověď na tuto otázku by nikdy neměla být „ne“. Zeptejte se na kulturu studentů, interakci s komunitou, na vaše očekávané cíle pro první rok nebo na to, kolik rodičů je zapojeno do aktivit. Použijte svůj výzkum o škole k položení konkrétních otázek, možná o nedávné změně ve vedení nebo snížení velikosti třídy.
Vyvarujte se ptát na plat, volno nebo jiné výhody; po tom, co vám byla nabídnuta pozice, se můžete zeptat na cokoli, o čem se v tomto příspěvku nebylo řečeno. Vyhýbejte se možná nepříjemným otázkám, například proč předchozí učitel odešel. Zaměřte se na práci se studenty a na úspěch školy.
Jak vidíte, mít úspěšný pracovní pohovor ve výuce vyžaduje rozsáhlou přípravu. Vzhledem k tomu, že být učitelem je pro každou lekci spousta přípravných prací, zvažte tuto praxi a zkušenosti, které můžete uplatnit v průběhu celé své kariéry.
Už jste v nedávné době pohovořili o učitelské pozici? Připojte se k diskusi níže a dejte nám vědět, jaké otázky jste museli řešit!
